Nostalgia

Como todos sabem a nossa escola vai ser reconstruída e aquelas paredes por onde passaram gerações vão a baixo!
É já com uma certa pena que nesta ultima semana recordo as experiençias vividas naquela escola desde o 7º ano... brincadeira, segredos aquelas paredes viram, ouviram e viveram tudo.
Paredes essas em que se pode confiar um segredo e não parecem as funcionárias sempres à conversa... agora fui mauzinho!
Esta escola é como uma casa para centenas de pessoas e uma casa não se esquece facilmente por isso quis prestar uma breve homenagem a nossa escola!



Abraços Zé-Tó nº 10 11ºE

A Floresta

As nuvens devoraram o Sol, por último. A floresta parecia-lhe assim serena, mas tenebrosa. As árvores cercavam-na por todos os lados com os seus troncos enrugados pelo tempo e copas pesadamente cansadas. Nesse dia, ela era apenas uma menina assustada. Fugia ofegante e pequena naquela imensidão de gigantes verdes. Os lábios vermelhos carnudos e o longo cabelo negro que trazia solto sobressaíam na pura brancura de todo o seu corpo, coberto por um vestido tão leve e translúcido que todas as curvas se lhe adivinhavam (noutro qualquer dia, seria considerada quase mulher). Corria aos tropeções num desassossego que angustiava! De tempos a tempos, procurava com aqueles olhos negros, brilhantes de pânico mas ainda assim femininos, algo ou alguém que a seguisse, e mesmo que nada visse para além do bosque, não parava para recuperar o fôlego. Foi então que do seu lado esquerdo surgiram 7 figuras negras escondidas por entre os galhos nus de um velho carvalho cinzento. Sentados e cabisbaixos, seguravam nas suas débeis mãos cada um seu instrumento. Tocavam freneticamente violino, violoncelo, guitarra, mas nenhum som saía destes… Nada. Vestidos de negro a rigor, com os olhos esgazeados e lacrimosos, como que em transe celebravam a morte no silêncio quase total da floresta obscura que os circundava. Ela parou de repente, deu dois passos atrás e fez a esperada expressão de surpresa… Algo estava mal. Olhou em volta, não havia mais ninguém. Não fazia qualquer sentido! Mas sentiu-se subitamente atraída pela curiosidade. Deduziu que estava a sonhar de tão cansada que estava, e decidindo que as miragens em nada são perigosas exactamente por não serem reais, aproximou-se. Pé ante pé, seguiu em direcção da orquestra silenciosa. Eles pareceram ignorar a sua presença. Continuou a caminhar, até estar a 5 passos de um deles. Esperou tão silenciosa quanto eles, enquanto os observava impávida e serena. Quase que se esqueceu do que ou de quem fugia ainda há momentos… Até que soou o violoncelo melancólico do rapaz de cabelos ligeiramente despenteados que estava mais próximo. Simultaneamente, também os olhos vazios do rapaz que fixava o chão se deslocaram lentamente na direcção dos dela. Podia acreditar que soltou mesmo um gemido de dor… Mas o olhar tornou-se incompreensivelmente ameaçador… Já não parecia um sonho, era demasiado real. Ela desviou o olhar com um arrepio para os outros 5 homens e uma mulher, que tocava órgão em último plano, exactamente quando o som do violoncelo foi complementado por outros 6 instrumentos de modo a formarem uma música sinistra… Ou até mesmo macabra, perversa! E todos os olhares se concentravam agora nela. Devoravam-na viva com os olhos! A floresta tornou-se inesperadamente mais sombria, transferido agora o cinzento do velho carvalho acima para todo o espaço á sua volta. Plantas e árvores desfaleciam uma a uma… E o concerto prosseguiu sem que ela se pudesse mover, petrificada pelo efeito daquela melodia tão extraordinariamente mágica… As lágrimas já lhe escorriam pelo rosto, era como se a música a tivesse feito perceber o destino que a esperava. Não se conseguia afastar deles. Já era tarde demais.




Diana, nº3, 11ºE

Antagonismos

Eu queria ter o mundo sem ostentar egocentria,

Aproveitar a vida sem temer a morte,

Calar as regras sem desobedece-las.

Eu queria ‘desentender’ o incompreensível

Arrepender-me da escolha certa

Evoluir caminhando pra trás.

Eu queria ver colorido o preto e branco

Incinerar o fogo e libertar a alma

Tocar o vento sem calafrios.

Eu queria regressar ao futuro

Afogar as lágrimas em águas tormentas

Flutuar com os pés no chão

Mas o que eu queria, o que eu queria mesmo, era ter o infinito... ao meu alcance das minhas mãos.

Pedro Nº24 11º D

O Olhar

O olhar é a base de influência pessoal e do poder de simpatia. Tem para a personalidade do indivíduo a mesma importância que o sol tem para a terra.

Um olhar correcto irradia simpatia e calor. Os olhos são órgãos vitais da personalidade. São o espelho fiel dos sentimentos humanos. Brilham quando estamos felizes, exprimem tristeza nos momentos de angústia e de infelicidade. Sendo o olhar a expressão máxima da personalidade.

Os olhares prolongados sem pestanejar são usados para dominar, ameaçar, intimidar ou influir sobre os outros, também são utilizados pelas pessoas que gostam muito umas das outras, mas o pestanejar nesses casos é mais intenso.

"Quem diz olhar diz, implicitamente, tanto inteligência quanto sentimento"

Janete Rodrigues 11º E nº 8

Tecktonik

Tecktonik é um estilo de dança qe teve origem nos suburbios de Paris, criada pelos adeptos do hip-hop. É uma mistura de dois tipos de cultura musical hip-hop e eletrónico!! Originalmente "Tecktonik" era um marca de roupa que tem caractristicas que direi de seguida.
Esta cultura foi divulgada na rua com "batalhas"!! Onde duas pessoas dançam e lutam por maior apoio dos espectadores!! Mostrando quem tem melhor coreografia, meçhor tecnica de movimnetos e enquadramento com a musica!! Transmitindo assim este novo estilo aos turistas e ao mundo!!
Basicamente o "Teck" ou "TCK" é um tipo de dança onde se mexem muito mas muito mais os braços do que as pernas!! Ao contrário de varias danças conhecidas!!
Os dançarinos de tecktonik têm um estilo próprio!! Embora nem todos os dançarinos se vistam assim!!
Roupa muito justa, penteados estravagantes e pinturas faciais (normalmente em festas)!!
Também tem um logótipo xD http://8b.img.v4.skyrock.net/8be/alexisleduc/pics/1597318210.jpg!!!
A mim agrada-me bastante este tipo de dança!! Embora não goste muito do estilo Tecktonik!! Prefiro aprender a dançar!! Deixo aqui uns links dos videos que eu acho qe traduzem melhor esta dança:

• http://www.youtube.com/watch?v=6p0PvWBy9mk
• http://www.youtube.com/watch?v=EQFyaCIz22k
• http://www.youtube.com/watch?v=ZkGum1YYkGk

Abraços:

Tiago Lourenço nº 16 11 E

Gripe Suina

A gripe suína é uma doença respiratória aguda dos porcos, que pode ser transmitida para seres humanos e tem capacidade de se propagar rapidamente. A epidemia teve início no México e, em poucos dias, atingiu os Estados Unidos, o Canadá, a Espanha e a Grã-Bretanha e até mesmo Portugal.
Os sintomas da gripe suína são similares aos da gripe comum, porém, mais agudos. Segundo o Ministério da Saúde, é comum o paciente apresentar uma febre repentina acima de 38 graus, acompanhada de problemas como tosse, dor de cabeça, dor nos músculos e nas articulações e dificuldade na respiração. Os sintomas podem ter início no período de três a sete dias após contato com o influenza A (H1N1).
O vírus da gripe suína é o influenza (doença respiratória) A (H1N1), novo subtipo do vírus da influenza, o causador da gripe. O subtipo formou-se dentro do organismo suíno. O organismo do porco funciona como um tubo de ensaio, combinando vírus e favorecendo o aparecimento de novos tipos. Esses vírus híbridos podem provocar o surgimento de um novo tipo de gripe, tão agressivo como o da gripe aviária e tão transmissível quanto o da gripe humana. Ainda é uma novidade para o sistema imunológico humano. Este vírus poderá desencadear uma pandemia de gripe.
A gripe de origem suína não é contraída pela ingestão de carne de porco, mas sim, por via aérea, principalmente por meio de tosse ou espirro e do contacto com secreções respiratórias de pessoas infectadas.
De acordo com os Centros de Controle de Enfermidades dos Estados Unidos, os vírus e as bactérias presentes na carne de gado suína são destruidos quando cozidos à temperatuda (71º Celsius).
Existe um medicamento antiviral, o Tamiflu - que contém oseltamivir, substância já usada contra a gripe aviária, indicado pela Organização Mundial de Saúde (OMS), e que está disponível na rede pública para ser usado apenas por recomendação médica. Este medicamento só faz efeito se for tomado até 48 horas a partir do início dos sintomas.
O Ministério da Saúde adianta que o nosso pais tem estoque suficiente e salienta que a automedicação pode levar ao incobrimento dos sintomas e ao retardamento do diagnóstico.
Na minha opinião devemos respeitar as indicações dos Serviços Médicos, sem entrar em alarmismos. Os nossos Hospitais, apoiados pelo Instituto Ricardo Jorge que analisa rigorosamente as amostras recolhidas, estão bem preparados e devidamente equipados para dar resposta a este tipo de situações.


Jerónimo Marques Simão nº14 11ºD

Crise

Eu desde pequeno que ouço falar na crise. Não á um ano que seja, em que não se ouça falar na crise, principalmente em Portugal porque somos muito pessimistas. Será que estamos em crise?
Na minha opinião a crise agravou-se muito nos últimos anos, por causa da concorrência chinesa e da falência de alguns bancos dos E.U.A e da Europa. A crise que se vive neste momento, está a provocar um forte aumento de desempregados, em todo mundo, fazendo se sentir em grande número no nosso país. Esta crise estendeu-se a todos os sectores, uma vez que estão todos encadeados.
A crise até no desporto está presente, com imensas equipas com salários em atraso, o que provoca um grande transtorno, para os jogadores e para os adeptos uma vez que causa mau ambiente.
Se formos a ver eu podia estar aqui a falar de crise, horas afio. Em resumo, a crise provoca mau estar e dificuldades enormes as pessoas, crise tal que pode ser comparada a uma pandemia.

Edgar Martins nº5 11ºE

Origem dos Indios

Índio, indígena ou nativo americano são nomes dados aos habitantes humanos da América antes da chegada dos europeus, e os seus descendentes actuais. A hipótese mais aceite para a sua origem é que os primeiros habitantes da América tenham vindo da Ásia atravessando a pé o Estreito de Bering, no final da idade do gelo, há cerca de 12 mil anos.
O termo “índio” provém do facto de Cristóvão Colombo, quando chegou à América, estar convencido de que tinha chegado à Índia, e visto que o gentílico espanhol para a pessoa nativa da Índia é índio, e dessa maneira chamou os povos indígenas que ali encontrou. Por essa razão também, ainda hoje se refere às ilhas do Caribe como Índias Ocidentais.
Mais tarde, estes povos foram considerados uma raça distinta e também foram apelidados de peles vermelhas. O termo ameríndio é usado para designar os nativos do continente americano, em substituição às palavras "índios", "indígenas" e outras consideradas preconceituosas.
Qual o contributo dos Índios para a ciência?
Por exemplo os Incas fizeram muitas descobertas farmacológicas. Usavam o quinino no tratamento da malária e as folhas da coca eram usadas de modo geral como analgésicos. Outra terapia comum e eficiente era o banho de ferimentos com uma poção de casca de pimenteiras ainda morna.
Os Astecas utilizavam um sistema de intervenções terapêuticas através de plantas medicinais e dietas.


Pedro Portugal 11ºE nº13

Mais uma disciplina

Em anos anteriores no 12º ano apenas se tinha 5 disciplinas. No nosso caso (que estamos no curso de ciências e tecnologias) essas 5 disciplinas são Português, Matemática, Educação Física, Área de Projecto e a outra pode ser Biologia, Física, Química ou Geologia consoante nos for mais favorável.

Apenas com estas 5 disciplina tínhamos imenso tempo livre para poder estudar e descansar.
Seria óptimo que continuasse assim mas, como todos sabemos, o ministério gosta muito dos alunos , por isso achou que tínhamos muitas horas livres. Para acabar com esse "problema" decidiu ocupar-nos mais tempo a estudar acrescentando outra disciplina no 12º ano que também é escolhida pelo aluno, mas que nem sempre a escola oferece ou que. pelo número reduzido de alunos inscritos na disciplina, esta não abre.
Assim para além das 5 disciplinas ainda temos outra 3vezes por semana (3 aulas de 90minutos)!!!
Para esta 6ªdisciplina as escolhas são:

• Antropologia;
• Aplicações Informáticas B;
• Ciências Politicas;
• Clássicos da Literatura;
• Direito;
• Economia C;
• Filosofia A;
• Geografia C;
• Grego;
• Língua Estrangeira(aquela que o aluno teve no 10º ano e 11º ano);
• Psicologia.
• Nota:em vez de escolher uma destas, o aluno pode escolher Biologia, Geologia, Física ou Química para além da que já tinha escolhido como 5ª disciplina).

Não sei se já toda a gente conhecia esta nova medida do ministério por isso escrevi este texto não só para informar os meus colegas mas também para mostrar que temos mesmo que fazer alguma coisa para acabar com estas medidas de "desensino".

Pedro Pinto Nº 14 11ºE

Adeus Escola, até sempre!

Este ano está previsto o inicio das obras de remodelação da nossa escola. Isto quer dizer que quem, neste momento, frequenta o 11ºano como eu nunca mais vai ter aulas numa escola, pelo menos nesta, fique ela como ficar. Contudo, espero que fique uma bela escola, moderna e apelativa. No fundo e, apesar da actual Afonso de Albuquerque ser já bastante antiga, penso que vai provocar um enorme sentimento de saudade. Pelo menos é esta a reacção que tenho observado nalgumas pessoas, principalmente aquelas que já frequentaram esta escola há muitos anos.
Quanto a vós não sei, mas eu já sinto uma certa nostalgia…

Mónica Antunes Nº 12 ;Turma: E